(Sesto Potere) – Forlì, 2 ottobre 2026 – È stato presentato questa mattina presso l’Aula Magna della Scuola Secondaria di 1° Grado “Caterina Sforza” (I.C. n. 1 “Tecla Baldoni”) di Forlì il nuovo progetto educational “Orizzonti di Valore: Orientamento Emotivo, Lavorativo e Argomentativo per il Futuro dei Giovani e del Territorio”.
L’iniziativa, ideata e curata dall’Associazione di Promozione Sociale Un’altra storia APS, offre ai ragazzi e alle ragazze degli Istituti Secondari di Primo e Secondo Grado del territorio un percorso formativo gratuito volto a potenziare le soft skills, la gestione delle emozioni e la capacità di pensiero critico, mettendoli in relazione diretta con le filiere produttive e le sfide del tessuto economico locale, attraverso la Metodologia del “Debate”.
Il percorso, che prenderà avvio il prossimo 8 ottobre 2026, si articola in incontri in plenaria, percorsi di orientamento e sessioni pratiche di dibattito guidate dai relatori Fabio Bianchetti (educatore e pedagogista) e Valentina Pano (content creator, divulgatrice che tratta temi di attualità, sostenibilità, filosofici, sociali, consapevolezza digitale e scrittrice).
Cuore pulsante dell’iniziativa è l’utilizzo del Debate come vera e propria disciplina della mente, una metodologia attiva e partecipativa attraverso la quale gli studenti imparano a ricercare fonti autorevoli, distinguere tra fatti e opinioni, collaborare in squadra e sostenere tesi a favore o contro specifiche mozioni.
Valentina Vimari, Presidente dell’Associazione Un’altra storia APS, ha sottolineato il valore pedagogico del dibattito regolamentato: «Viviamo in una società frenetica in cui il confronto scivola spesso nell’aggressività e nello scontro sterile. Con il Debate vogliamo trasformare il dissenso in uno scambio reciproco di crescita. Affrontare nei dibattiti di classe sfide attuali come la sostenibilità ambientale e l’uso consapevole dell’energia permette ai ragazzi di sviluppare l’ascolto attivo, l’analisi delle fonti e l’empatia verso posizioni diverse dalle proprie. Esprimere i propri punti di vista, sulle tematiche più varie (anche proposte dagli studenti stessi) sono azioni che solo una mente educata è in grado di comprendere un pensiero diverso dal suo senza la necessità di abbracciarlo: questo è l’insegnamento fondamentale che desideriamo trasmettere alle nuove generazioni per il loro futuro personale e professionale.»
Infatti, nello specifico delle attività laboratoriali condotte con le singole classi, i temi messi a dibattito verteranno su argomenti cruciali per il futuro e la transizione ecologica, quali la sostenibilità ambientale, l’efficienza e il risparmio energetico e le energie rinnovabili. Si svolgeranno incontri di 2 ore ciascuno per un totale complessivo di 10 ore (alle quali si aggiungono le visite aziendali).
Tali tematiche prendono spunto ed esempio diretto dall’impegno sul campo di E.R. Lux S.r.l. di Forlì, azienda leader nei servizi energetici e nell’innovazione tecnologica green, offrendo agli studenti un legame concreto e reale con le dinamiche produttive del territorio, attraverso anche un confronto in azienda con gli studenti.
Ad oggi gli istituti secondari di primo grado coinvolti sono 2: “Caterina Sforza” e “Orceoli”, per un totale complessivo di 5 classi (circa 130 studenti).
L’avvocata Patrizia Graziani, Consigliera di Amministrazione della Fondazione Cassa dei Risparmi di Forlì, ha evidenziato la rilevanza sociale del sostegno a tali percorsi: «La Fondazione Cassa dei Risparmi di Forlì sostiene con profonda convinzione questo progetto, che coniuga in maniera esemplare l’attenzione al benessere psicofisico e sociale dei giovani con una visione strategica sul futuro del nostro territorio. Investire nella formazione emotiva, civica e ambientale delle nuove generazioni significa creare basi solide per una comunità educante coesa, consapevole e orientata alla crescita sostenibile. Il tema ci sta particolarmente a cuore con la commissione speciale che io stessa coordino “Genere e generazioni”. Commissione che proprio ieri per la prima volta in Fondazione si è riunita e ho ricevuto le associazioni di giovani per ascoltarli e rispondere ai loro bisogni»
Emanuele Rinieri, titolare di E.R. Lux S.r.l., ha espresso l’impegno dell’azienda nell’ambito della Responsabilità Sociale d’Impresa: «Come realtà imprenditoriale di Forlì focalizzata sull’innovazione e l’efficienza energetica, riteniamo fondamentale supportare iniziative che creino un ponte concreto tra la scuola e il mondo del lavoro. Portare nelle classi il dibattito su temi a noi cari come il risparmio energetico e la sostenibilità ambientale stimola nei giovani una mentalità analitica e responsabile. “Orizzonti di Valore” offre ai ragazzi competenze trasversali indispensabili – come il lavoro di squadra e il rispetto delle regole – che consentiranno loro di orientarsi al meglio nelle scelte future e di rispondere alle grandi sfide green delle imprese del territorio. Sottolineando come legare il valore della nostra Terra approcciando il valore energetico dei sistemi di efficientamento»
E la professoressa Giulia Fabbri, Vicaria della Dirigente Scolastica dell’I.C. 1 “Caterina Sforza”, ha rimarcato l’impatto educativo per l’istituto: «Accogliamo con grande entusiasmo l’avvio di questo percorso all’interno della nostra scuola. “Orizzonti di Valore” risponde in modo puntuale al bisogno dei nostri ragazzi di acquisire strumenti di gestione consapevole delle proprie emozioni, sviluppo del senso critico e sensibilità verso argomenti di grande attualità sociale ed ecologica. Integrare metodologie innovative come il Debate nel programma curricolare ed esperienziale rappresenta un’opportunità straordinaria per prevenire il disagio giovanile e valorizzare i talenti di ciascun alunno.».
Didascalia foto: Patrizia Graziani Consigliera d’Amministrazione della Fondazione Cassa dei Risparmi di Forlì, Valentina Vimari, Presidente Un’altra Storia APS, Emanuele Rinieri, Titolare e AD di E.R.Lux S.r.l. di Forlì e Giuia Fabbri, Vicaria Dirigente IC 1 “Caterina Sforza di Forlì